La concretezza del “fare insieme”, dando valore all’identità di ogni servizio educativo
Oggi vogliamo raccontarvi l’esperienza di rimodulazione nella Scuola dell’Infanzia di Goro (FE), immersa in un contesto di mare; una struttura nata diversi anni fa, con delle caratteristiche architettoniche dalle enormi potenzialità, da poter far risaltare.
Ci siamo fatti raccontare dalle educatrici la storia di questa scuola, per farne emergere l’identità che la caratterizza, sia sul piano degli intenti pedagogici che su quello del territorio. Riflettere sull’identità di un servizio educativo significa portare alla luce:
• “chi siamo”
• “quale idea d’infanzia abbiamo”
• “cosa ci rende unici rispetto ad altre scuole”
• “come manteniamo la coerenza tra l’ambiente-scuola e il territorio in cui è collocata”.
Dopo un’intensa riflessione, il team ha scelto di iniziare dallo spazio d’entrata e di dare vita a una stanza polifunzionale, utile sia per i colloqui con i genitori, che per il lavoro di progettazione e di riflessione delle educatrici.
Entrambi luoghi con una valenza importantissima, che trasmettono la “cura” nei confronti degli adulti e non solo dei bambini.
Come ci stiamo noi educatori nel nostro servizio educativo? E i genitori? C’è un luogo “solo per noi”, dove poter confrontarsi, pensare, leggere, scrivere o anche solo prendersi un momento di pausa in silenzio?
Ed è con queste domande riflessive che vi lasciamo alle immagini che abbiamo scattato… luoghi che parlano di mare e di un’attenzione particolare verso le famiglie.
Rimodulazione a cura di:
Mao Fusina e Marisol Trematore
Scuola dell’Infanzia Stella Maris di Goro (FE) - FISM Ferrara
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